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让我们一起守望幸福

编辑:宁喆 发布时间:2018-01-23 10:25:30点击次数:

                                                                          让我们一起守望幸福

                                 黄梅一小  周翠霞

秋风飒爽,丹桂飘香。今天,我们迎来了教科所领导对我校工作的检查。很荣幸,我给孩子们上了一堂综合性实践活动课,教科所王伶俐主任亲自莅临指导。

我讲的是综合性实践活动课,课题是《幸福守望者绿萝》。之所以选择这个课题,是因为近年来,我国空气污染严重,室内空气质量也存在很大的问题。除了人类活动污,生物性污染和室内用品制造的空气污染外,主要有病态建筑物以及装修带制造的甲醛,苯等对人体有害的气体存在。这些被污染的空气不利于人体健康,甚至有很大危害,需要采取措施来净化空气。而绿萝就是最好的室内净化空气的帮手,加上我们学校里爱心花廊和教室里都有很多绿萝,我就想借此机会让孩子们了解一下绿萝。 

这节课的活动目标是:一、学生通过上网搜索等方式,了解有关绿萝的信息。 二、让学生在参与综合实践活动过程中,培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流等综合能力,以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。三、了解综合实践活动课程,产生对综合实践活动的兴趣,培养认真探究问题的科学态度。学会一些方法,在合作交流中体验交往的乐趣。学生在学习中,强烈感受到绿萝带给人们的好处,产生“爱护花草,保护环境”的意识。

我采取活动的形式主要是“观察”、“搜集”、“学习”、“交流”。活动的方法主要是资料搜集、观察记录、归纳整理、了解、调查、交流学习等。

我的新课以一盆绿萝开场,让大家观察说一说它的形态特征,然后把绿萝叶子和红薯叶子进行比较,让孩子们印象更深刻。接着让大家质疑,同学们自由提问,自由解答。

然后,我在同学们汇报交流的基础上进行总结梳理:(1)形态特征;(2)天南星科;(3)生长环境;(4)是否有害;(5)主要作用;(6)种植方法;(7)养护要点;(8)精神品质。

在梳理绿萝的种植方法时,我选了男女生各四名代表,让她们用老师讲的几种方法亲手种一种,并且比一比谁种得更好。讲完养护之后,我引导孩子们明白绿萝身上具备的坚韧顽强,无私奉献,默默无闻的高贵品质值得我们学习。

在进行课堂小结时,我告诉孩子们刚才我们在交流汇报绿萝相关知识的时候不知不觉地综合地运用了自然科学、环保学、美学、医学、数学、文学这些知识,让孩子们明白我们所学的知识是可以综合运用的。

最后,我以一首小诗结束全文,再次告诉大家绿萝是绿植世界的“一根筋”,不生枝桠;她性格坚韧,被称为“生命之花”,所求很少且生命力极强,方便扎根生长,十分省心;她样貌朴素。一捧绿叶,四季常青。她没有鲜艳花朵,没有迷人香气,只用最朴素本真的绿色,默默陪伴左右,和我们一起守着希望一起幸福。同时,我设计了两项作业:回家用这三种方式种植绿萝,和自己种的绿萝合影,发相片在群里,并且写一篇观察日记。

这堂课就这样在几分紧张,几分兴奋之中结束了。正如王主任所说,整体效果还不错,我的这堂课基本上遵循了综合性实践活动课程三个基本理念:一、突出学生主体地位,引导学生主动发展。学生是综合实践活动的主体,尊重学生的兴趣爱好和需要,强调学生的“自主选择和主动参与”;二、面向学生完整的生活世界,为学生提供开放的个性发展空间;三、注重学生的亲身体验和积极实践,发展创新精神和实践能力。强调“注重学生的亲身体验和积极实践”,目的在于改造学生的学习方式,超越单一的接受性学习,倡导一种实践性学习。

当然,本节课也存在着很多问题。比如,由于时间关系,显得有点仓促。实践的过程太短,汇报交流不够流畅。因为实践性学习的基本模式就是“实践——体验——感悟——再实践”,是以实践行动为主线的学习活动,是学科教学书本知识探究学习的必要补充,而我还没有注意引导学生在实践中体验,在实践中感悟提升,用实践中获得的感悟指导实践,提高实践的效能。其次,创设情景还不够。方案还可以设计得更合理一些,以便活动实施中及时发现新的生成点,引导学生调整方案,指导学生展示成果、交流评价等等。

总之,感谢这次学校给我这次展示的机会,我收获颇多,在今后守望教育教学中,我将会更深刻的理解钻研新课改精神,打造高效课堂。同时,我也感谢王主任的悉心教导与真诚的建议。

 


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