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异分母分数的加减法

编辑:陈育兵 发布时间:2018-05-29 17:07:03点击次数:

 

教学内容:五年级下册第六单元第2课时:异分母分数的加减法
教学目标:
1、让学生探究异分母分数加、减法的计算过程。
2、使学生理解为什么要将异分母分数转化为同分母分数,然后正确相加减?
3、通过学习回收有用垃圾的计算,唤起同学们的环保意识。
教学重难点:
  重点:理解并掌握异分母分数加、减法的过程。
  难点:理解异分母加、减法必须先通分的算理,同时正确找出分母的最小公倍数。
教学过程:
一、温故知新,复习导入。
   PPT展示4道同分母分数的加减法,师生共同回顾同分母分数加减法如何计算。
二、合作学习,探究新知。
1、课件展示P93面例1
 引导学生分析题意,自主学习例题。
2、组织学生独立列出算式。   +)
3、引导学生观察,分数的分母不同,该怎么计算呢?
4、小组合作讨论:分母不相同(异分母分数)时,如何相加?可以直接将分母与分母相加,分子与分子相加吗?为什么?
5、得出结论:分母不同,也就是分数单位不同,不能直接相加,可以先通分,转化为同分母分数,再相加减。
+=+=
6、思考:异分母的减法,该怎么计算呢?
  过程同上,列式解答。(强调:能约分的要写成最简分母)
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归纳得出结论:
异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的法则计算。
15字口诀:异分母,相加减,先通分,再转化,后计算
三、学以致用,巩固练习。
1、完成教材“做一做”
2、完成PPT的练习
四、趣味故事,大大学问。
五、课堂总结,收获满满。
 通过这节课的学习,同学们一定有不少的收获,请你们来讲讲吧!
 
                板书设计
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异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的法则计算。

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